Mé samostatné dítě

Vloženo: 01.12.2021.

Autor: mjug

Děti pociťují nadšení, když si mohou v různých situacích vyzkoušet své schopnosti a znalosti. A tím, že v nich budeme podněcovat jejich nezávislost, jim budeme dávat možnost, aby se cítily sebevědomě. Mnozí z rodičů si přejí, aby jejich děti byly samostatné, kreativní, schopné přemýšlet i čelit různým výzvám. Jak toho však dosáhnout? Jak každodenní situace a interakce s dítětem využít k rozvoji jeho dovedností, jež bude moct využívatběhem svého vyrůstání, dospívání a později i v samotné dospělosti?

V pokračování našeho textu si přečtěte, jak u svých dětí rozvíjet samostatnost a jak jim umožnit zkoušet různé věci, zažívat neúspěch, pokoušet se znovu a znovu a poučovat se z vlastních chyb.

Pixabay.com

 

 

Trpělivost je jednou z nejdůležitějších ctností rodičovství

Jedním z rodičovských zadání je naučit své dítě různým návykům, odpovědnostem a úlohám.Pro tyto procesy učení děti často vyžadují více času a je velmi důležité jim tento čas věnovat (například při oblékání, uklízení hraček apod.). Moderní život je rychlý,na rodiče čekají četné povinnosti, kvůli kterým často spěchají, a v takových situacích si pak mohou snadno pomyslet: „Toto bude pro mé dítě obtížné, bude jednodušší, když to za něj udělám já“, „bude nás to stát méně času, když to udělám já“ anebo „teď nemáme čas na diskusi, natož na křik a hádky.“

Tím, že budete různě věci vykonávat za své děti, ušetříte snad v určitých situacích nějaký ten čas, nicméně z dlouhodobého hlediska budete dětem naopak bránit, aby si dovednosti, které potřebují, vyzkoušely samy.

Izvor: Pixabay.com

 

Nezapomínejte na důležitost kladení otázek!

Když chcete dát dítěti nějaký úkol, zkuste to udělat v podobě kladení otázek. Například místo toho, abyste svému dítěti řekli: „Ukliď si za půl hodiny pokojíček“, se ho zeptejte: „Kdy začneš s úklidem pokojíčku?“ Dítěte se rovněž můžete zeptat, kdy začne s psaním domácího úkolu, namísto toho, abyste mu to nařizovali.

Kladením otázek děti usměrňujete, ovšem zároveň jim umožňujete, aby činily vlastní rozhodnutí, což se jistě pozitivně projevuje na jejich sebevědomí a pocitu, že mohou daný úkol zvládnout samy. Využívejte různé situace a pokládejte dětem otázky, abyste jim ukázali, že jejich názor je důležitý, ale také proto, abyste je naučili přemýšlet.

 

Aktivní účast vašich dětí na každodenních činnostech

Chvalte své děti, když něco udělají samy, a to i v případech, kdy daný úkol není splněn tak, jak by měl. Když si například vaše dítě zapne knoflíky na oblečení, můžete mu říct: „Moc se mi líbí, jak jsi si ty knoflíky sám zapnul. “Dítěti tak vyšlete zprávu, že je schopné a že nezávislost je něco pozitivního a žádoucího. Pokud má vaše dítě potíže se zapínáním bundy, hned jej nekritizujte, ani to nedělejte za něj, ale poskytněte mu podporu a slovní vedení. Můžete mu říct něco jako: „Vím, že je těžké zapnout si bundu a že to vždy trvá dlouho, než se ti to povede. Chceš to zkusit znovu?“ A pokud dítě ani poté nebude úspěšné, můžete mu úkol rozdělit na více jednodušších kroků: „Zkus zastrčit dolní okraj bundy do dolního konce zipu a pak zatáhnout směrem vzhůru“. Uvidíte-li, že se vaše dítě i dále trápí, pomozte mu a dokončete daný úkol společně.

Froddo

 

Povzbuzujte své dítě, aby se účastnilo vykonávání jednoduchých domácích prací, jako je vyrovnávání příboru na stůl, vysypávání odpadkového koše apod. Pokud vaše dítě projeví iniciativu a bude chtít vyzkoušet něco nového, projevte zájem,vypozorujte, co by chtělo dělat a podpořte jej v tom.

Hovořte se svým dítětem, naslouchejte jeho potřebám, sledujte, jak roste, vyvíjí se a využívejte každodenních příležitostí k rozvoji jeho samostatnosti. Neměli byste to samozřejmě přehánět, a když si všimnete, že sivaše dítě s nějakým úkolem neví rady, přispěchejte mu na pomoc a projevte porozumění a podporu. Dejte mu na vědomí, že má ve vás oporu aže jste pro něj bezpečným prostorem pro jeho růst a rozvoj.

 

Článek napsala: Maja Cukon, mag.psych.

Literatura:

Encouraging Independence | Psychology Today

3 Ways to Raise Independent Children | Psychology Today