Publié le: 02.11.2022.
Auteur: ssvetec
La pandémie de COVID-19 a eu un impact significatif sur les déterminants sociaux de la santé mentale des enfants. L'isolement social et la fermeture des écoles et des écoles maternelles ont rendu difficile pour les enfants de socialiser, de communiquer, d'en créer de nouveaux et de maintenir des amitiés.
Pour les enfants dans de nouvelles circonstances, nouer de nouvelles amitiés est un grand défi, et cela s'applique particulièrement aux enfants qui ont des compétences sociales moins développées. Les enfants ayant des compétences sociales moins développées se retirent souvent dans la sécurité de leur propre maison et refusent de rencontrer et de socialiser avec leurs pairs. La fréquentation de la maternelle ou de l'école peut être un gros problème pour ces enfants.
Les enfants dont les compétences sociales sont moins développées sont plus souvent la cible de violence par les pairs et de rejet par les pairs. Ces expériences peuvent conduire à un retrait encore plus grand et à la crainte de construire des relations avec les autres. Si les difficultés de socialisation des enfants ne sont pas traitées à temps, des problèmes plus sérieux peuvent survenir plus tard, comme l'anxiété sociale, la phobie scolaire, etc.
Comment reconnaître les difficultés sociales des enfants ?
- L'enfant veut avoir plus d'amis.
- L'enfant a des difficultés dans les relations avec les autres enfants.
- L'enfant est "coincé" dans la communication avec ses pairs.
- L'enfant a tendance à perdre des amis quand il en gagne.
Afin de mieux comprendre les forces et les faiblesses de votre enfant, il est important de lui parler de ses expériences sociales. Demandez-leur comment ils se sentent lorsqu'ils sont avec d'autres enfants et lorsqu'ils doivent rencontrer d'autres enfants.
Consultez les éducateurs et les enseignants pour connaître les défis auxquels votre enfant est confronté à la maternelle ou à l'école.
Comment aider un enfant ?
Parlez aux enfants des défis auxquels ils sont confrontés. Il est important qu'il y ait une relation de confiance entre les parents et l'enfant, afin que l'enfant soit prêt à partager ses problèmes avec vous.
Enseignez à votre enfant des compétences sociales telles que la communication avec d'autres enfants, les présentations et les introductions. Ne critiquez pas les enfants si vous remarquez qu'ils font des erreurs lors d'interactions sociales, mais félicitez-les pour leurs efforts et leurs progrès.
Informez l'enfant de l'importance de coopérer et de partager avec les autres enfants.
Encouragez l'enfant à exprimer ses pensées et ses sentiments ouvertement, sans contrevenir aux sentiments, aux opinions et aux attitudes des autres.
Encouragez l'enfant à socialiser avec des enfants qui ne fréquentent pas son école ou jardin d'enfants. Les établissements d'enseignement peuvent avoir de nombreux facteurs de stress, y compris la pression pour réussir, de sorte que les enfants ont de la difficulté à socialiser avec leurs pairs.
Soyez un bon exemple pour l'enfant, entretenez vos propres amitiés afin que l'enfant puisse apprendre directement en observant votre comportement. Partagez vos histoires et les défis que vous avez rencontrés avec votre enfant pour lui faire savoir que vous comprenez et qu'il existe un moyen de surmonter ces défis.
Parce que les amitiés jouent un rôle essentiel dans le développement des capacités sociales, émotionnelles et cognitives des enfants ainsi que de leur santé mentale globale il est extrêmement important de noter les difficultés d'établissement et de maintien et de réagir à ces difficultés pour les éliminer le moment venu.
Écrit par : Marica Marasović, mag.psych.
Centre de santé mentale MBM
