Publié le: 01.02.2023.
Auteur: ssvetec
Le départ d'un enfant à la jardin d'enfants est un événement important dans la vie de toute la famille. Des émotions telles que l'excitation et la joie, mais aussi l'inquiétude et la peur sont assez courantes dans cette situation.
Faire face à la maternelle est un processus d'adaptation de l'enfant à un nouvel espace, à de nouvelles personnes comme les enseignants et les autres enfants, et aux règles suivies à la maternelle. Lorsque l'enfant traverse un changement majeur dans sa vie, des changements de comportement, de perception et de fonctionnement général sont courants. La durée moyenne d'adaptation en maternelle est d'environ 15 jours à un mois. Cependant, la durée de l'adaptation est individuelle et certains enfants s'adaptent facilement à de nouvelles situations, tandis que d'autres ont besoin de plus de temps. On peut dire que l'enfant s'est adapté à la maternelle lorsqu'il a établi une bonne communication et des relations socio-affectives étroites avec les éducatrices.
Quelques-unes des modifications possibles dans l'enfant à en cours de route. L'adaptation est un changement dans les habitudes alimentaires et de sommeil habituelles, au moyen desquelles l'enfant peut refuser de manger ou de dormir. Deuxièmement, l'enfant peut subir une régression de son comportement, c'est-à-dire un retour à l'étape précédente de son développement. Il peut s'agir de tirer, pleurer, uriner encore dans les couches, en rampant, à la recherche d'un téton, etc. Toutes ces modifications sont normales et ils n'ont aucune raison de s'inquiéter. Cependant, même après un long temps période, par exemple 3 à 4 mois, l'enfant a encore des difficultés d'ajustement, c'est important consulter un professionnel de jardin d'enfants.
Le temps d'adaptation dépend de l'âge de l'enfant, du niveau de développement de l'enfant, des expériences antérieures de séparation d'avec le soignant, des caractéristiques de l'enfant et des événements stressants possibles dans la vie antérieure. Les réactions des parents à la séparation sont également un facteur important. Si le parent a une attitude positive envers la maternelle et que l'enfant développe un attachement sécurisant et des mécanismes d'adaptation appropriés au stress, cela facilitera grandement l'adaptation de l'enfant.
Avant le début de l'éducation préscolaire, il est recommandé. habituer graduellement l'enfant à la séparation parentale. Par exemple, les parents peuvent laisser l'enfant chez les grands-parents ou d'autres personnes connues de l'enfant pendant une courte période de temps permettra à l'enfant de vivre la séparation et d'acquérir ainsi confiance en l'absence de ses parents. Il est aussi important que l'enfant puisse acquérir compétences sociales en socialisant avec leurs pairs, ce qui les aide à s'adapter aux autres enfants et à se faire des amis à la maternelle. Il faut encourager les enfants à échanger des objets et des jouets, à jouer en coopération et à attendre leur tour. Il est souhaitable de travailler avec l'enfant au sujet de l'indépendance selon son âge. C'est important de donner aux enfants la possibilité de l'entraînement pour manger avec la cuillère, boire du verre ou s'habiller indépendamment, mettre sur les souliers, se tenir debout laver les mains et nettoyer les jouets.
De plus, avant d'aller à la maternelle, il est nécessaire de parler avec l'enfant de ce qu'il y fera, de qui il rencontrera et sortira avec lui, combien de temps il y passera. Si vous constatez que l'enfant est inquiet et a peur d'aller à la maternelle, ne lui dites pas qu'il ne doit pas avoir peur ou qu'il ne doit pas pleurer. Il est extrêmement important d'accepter les sentiments des enfants et de leur montrer qu'ils sont compris, afin qu'ils puissent bien exprimer leurs sentiments. Il est important de parler avec votre enfant de la maternelle comme d'une expérience future positive, mais il est également important de ne pas faire de promesses irréalistes, de sorte qu'il sera très heureux à la maternelle et se fera de nouveaux amis tout de suite. Il est préférable de s'en tenir aux informations sur les activités auxquelles on peut s'attendre à la maternelle, comme jouer, manger, dormir et rencontrer de nouveaux enfants.
Au début de la maternelle, il est important que les parents vivent la période d'adaptation avec l'enfant, et non, par exemple, les grands-parents. Cela signifie qu'il est préférable pour les parents d'amener l'enfant à la maternelle, de passer les premiers jours avec lui en groupe autant que nécessaire et d'augmenter progressivement le temps que l'enfant passe à la maternelle. Bien qu'il soit difficile pour la plupart des parents de laisser leur enfant à la maternelle, il est important de ne pas montrer leur anxiété devant eux, afin que l'enfant ne pense pas que la situation est difficile et stressante, car alors il réagira probablement de cette façon. Lorsque vous quittez votre enfant, dites au revoir dans une atmosphère joyeuse, courte et cordiale.
Parfois, après une adaptation plus rapide et plus réussie, un enfant peut développer une aversion pour la maternelle, et il s'agit alors de difficultés d'adaptation lente. Un enfant peut s'attendre à ce que l'école maternelle ne soit que temporaire, et lorsqu'au bout d'un moment il se rend compte qu'il y restera longtemps, il peut avoir peur. Il est important d'en parler avec l'enfant, mais aussi de contacter l'enseignant ou les services professionnels de l'école maternelle.
Si la séparation d'avec l'enfant est stressante pour les parents, il est bon de parler à un proche ou à un professionnel de la façon de faciliter le processus d'adaptation pour vous et l'enfant.
Écrit par : Marica Marasoviet, mag.psych. , Centre de santé mentale MBM PSY.
